“學(xué)了這么久英語(yǔ)，為什么還是沒(méi)有提高？”、“同樣是那么多的時(shí)間，為什么別人學(xué)英語(yǔ)效率這么高？”，類似的指責(zé)聲，學(xué)生時(shí)期應(yīng)該或多或少都曾聽(tīng)到過(guò)。學(xué)英語(yǔ)這件事實(shí)在讓不少孩子深感“絕望”，可實(shí)際上，拋開(kāi)個(gè)人能力的問(wèn)題，很多學(xué)生其實(shí)在學(xué)英語(yǔ)上“跑偏了”。

舉個(gè)例子，一次英語(yǔ)考試，學(xué)生A的成績(jī)還算不錯(cuò)，就是作文方面比較薄弱，文章中有好幾處語(yǔ)法錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，老師給他的建議是多在作文上下功夫。學(xué)生A下意識(shí)的認(rèn)為這次作文寫得不好是自己平時(shí)練習(xí)少了，他沒(méi)有對(duì)自己的這篇文章進(jìn)行“復(fù)盤”，而是轉(zhuǎn)頭多寫了幾篇作文，且寫完之后也并沒(méi)有細(xì)致地審查批改。于是，時(shí)間浪費(fèi)了，作文水平也并沒(méi)有得到提高。

這是很多學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，短期還好，時(shí)間一長(zhǎng)，尤其是當(dāng)他們進(jìn)入到中高學(xué)齡段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和訴求改變，進(jìn)入“深水區(qū)”，再加上多門學(xué)科“瓜分”每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間，分?jǐn)偟接⒄Z(yǔ)學(xué)科上的本就所剩無(wú)幾，如果再“廣撒網(wǎng)”，不采取針對(duì)性補(bǔ)足，那么弱項(xiàng)依然還存在。

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比如說(shuō)之前提到的“英語(yǔ)作文”，訊飛AI翻譯筆P20 Plus就內(nèi)置有AI改作文功能，其采用了權(quán)威認(rèn)證的中高考同源技術(shù)。值得一提的是，科大訊飛強(qiáng)悍的AI語(yǔ)義理解能力，結(jié)合中高考英語(yǔ)作文自動(dòng)評(píng)分技術(shù)、英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)技術(shù)，能針對(duì)中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化提升，且這項(xiàng)相關(guān)技術(shù)已經(jīng)服務(wù)數(shù)千萬(wàn)學(xué)生。

在人工智能技術(shù)的加持下，訊飛AI翻譯筆P20 Plus支持對(duì)作文進(jìn)行全篇的綜合評(píng)價(jià)、拼寫錯(cuò)誤糾正、語(yǔ)法錯(cuò)誤糾正、用詞優(yōu)化推薦、亮點(diǎn)提醒等功能。不需要花費(fèi)大量時(shí)間反復(fù)練習(xí)，也無(wú)需找老師，利用訊飛AI翻譯筆P20 Plus認(rèn)真總結(jié)、高效批改，孩子自己就能找出英語(yǔ)作文上的薄弱項(xiàng)，迅速提高寫作水平。

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