在推動區(qū)域教育公平和優(yōu)質(zhì)資源下沉方面，在線教育企業(yè)有著義不容辭的責任。作為全球用戶規(guī)模最大的K12在線教育企業(yè)，作業(yè)幫始終認為在線教育的最大價值在于普惠。

自2018年起，作業(yè)幫就陸續(xù)發(fā)起“千帆公益計劃”等一系列活動推進教育扶貧，并依托自己的科技勢能，不斷激發(fā)優(yōu)質(zhì)教育新供給，使中國教育邁向數(shù)字化、智能化、個性化的新臺階。

因材施教，新興技術(shù)賦能精準教育

“拍照搜題是科技助力教育普惠，在線教育發(fā)生的第一次供給浪潮，實現(xiàn)了隨時隨地答疑解惑；直播課是第二次供給浪潮，足不出戶可以與名師面對面，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源；第三次浪潮是要實現(xiàn)因材施教、個性化教學。”作業(yè)幫公共關(guān)系副總裁王家耀日前在2020中國教育報校長大會上表示。

人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的深入應(yīng)用也讓普惠教育因材施教、有的放矢。近日，北師大聯(lián)合作業(yè)幫發(fā)布的《河南省中小學生在線學習大數(shù)據(jù)報告》顯示，河南省內(nèi)中小學生拍搜使用行為特征明顯：數(shù)學的累計拍搜次數(shù)最多，其次是物理、化學和生物。在初中和小學學段，數(shù)學的拍搜量明顯高于其他學科，但在高中階段，物理的拍搜次數(shù)略超過數(shù)學，體現(xiàn)出不同學科在各學段學習難度的差異性。

據(jù)介紹，作業(yè)幫的“人工智能+大數(shù)據(jù)精準教育”系統(tǒng)能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過精準到個人的方式實現(xiàn)橫向教育公平。通過大數(shù)據(jù)，作業(yè)幫能夠根據(jù)每一個學生的短板進行針對性的指導(dǎo)，后臺能夠準確對用戶進行用戶畫像，找到他們的知識薄弱點，形成用戶學情報告，對提升學生成績、培養(yǎng)學生學習興趣，有顯著的促進作用。

如今，在線教育行業(yè)已邁入全新的發(fā)展階段，要推動教育公平的發(fā)展，作業(yè)幫不僅要堅持科技賦能，更要著力推動優(yōu)質(zhì)資源下沉。

資源下沉，作業(yè)幫獻力教育普惠

城市里線上線下優(yōu)質(zhì)課程豐富，海量課程源源不斷，相比之下，邊遠地區(qū)基礎(chǔ)教育資源差距明顯。作業(yè)幫CEO侯建彬說：“線上教學是新手段，但教育的普惠初心不能變。”

不管學生是在一二線城市還是在邊遠鄉(xiāng)村，只要有一部手機、一個ipad或者一部電腦，都可以跟北上廣深一線城市的名師面對面的進行學習。邊遠地區(qū)教師也通過作業(yè)幫的智能題庫、知識點講解提升教學水平，從教學層面實現(xiàn)教育公平。

目前，作業(yè)幫累計激活用戶設(shè)備超8億，總?cè)栈钣脩舫?000萬，月活用戶超過1.7億，其中有70%的用戶來自三線及以下地區(qū)。作業(yè)幫也先后赴內(nèi)蒙古、甘肅、云南等地的十余所學校進行愛心助學，此外，平臺也相繼和貴州省沿河土家族自治縣、河北省赤城縣達成教育幫扶合作，進一步為中國教育普惠事業(yè)獻力。