少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)；少年智，則未來中國智。以學(xué)習(xí)啟迪智慧，是中國自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而古代因條件所限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的夢想被困于“三尺圍墻”中的故事并不少見。好在新中國成立以后，國家推動教育公平達(dá)到了前所未有的水準(zhǔn)，義務(wù)教育為千千萬萬農(nóng)村孩子帶來希望。今天，科技又在進(jìn)一步連通四海，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源觸達(dá)更多地方的更多學(xué)生，讓教育走上高質(zhì)量發(fā)展的新臺階。

近期，聯(lián)想發(fā)布了一則品牌視頻《智慧山河》，講述新IT賦能各行各業(yè)，以智慧的力量獻(xiàn)禮向上的中國。其中，教育因融入了智慧科技，得以跨越“天塹”、破除地域限制，為每個課堂帶去同樣的教學(xué)資源，為教育行業(yè)帶來效果和效率的“雙重提升”。

以科技賦能推動教育行業(yè)升級已成為我國戰(zhàn)略。2021年7月，教育部、中央網(wǎng)信辦等6部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，首次提出“教育新基建”，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

聯(lián)想作為數(shù)字化、智能化升級的踐行者和賦能者，深耕教育行業(yè)30年之久，已累計(jì)服務(wù)中國20萬所學(xué)校，是行業(yè)內(nèi)服務(wù)教育行業(yè)最多的科技企業(yè)之一。在教育數(shù)字化、智能化升級的時代，聯(lián)想基于“端-邊-云-網(wǎng)-智”的新IT技術(shù)架構(gòu)，推出“1+1+4+N”的區(qū)校一體化智慧教育解決方案，用科技的力量，幫助教育回歸以人為本，加速教育高質(zhì)量發(fā)展在中國廣袤土地生根發(fā)芽。

智慧課堂生動直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)提質(zhì)增效

上海南碼頭小學(xué)的一節(jié)普通課堂中，孩子們將好奇的目光投向老師身后的大屏。幾下輕觸，屏幕上的內(nèi)容便由黑白變成彩色，由靜變動，由無聲變有聲，抽象的知識躍然呈現(xiàn)在屏幕中。實(shí)際上，生動直觀的圖片更符合這個年齡段孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生澀的教學(xué)在科技的助力下變成了有趣的游戲，學(xué)生接收的信息由少變多，教學(xué)手段變得更豐富多樣。

不只是課堂，老師的備課也因?yàn)橛辛藗涫谡n方案豐富的資源和直觀便捷的交互，實(shí)現(xiàn)了效率和質(zhì)量的提升。只需輕點(diǎn)“教學(xué)資源”，老師就可以進(jìn)入涵蓋小、初、高三學(xué)段所有主流教材版本的海量教學(xué)資源庫，并一鍵插入到原有的備課PPT中，實(shí)現(xiàn)課件、教案、學(xué)案、試題和微課的極大豐富。翻翻卡、判斷對錯、猜詞游戲、超級分類等多元化的課堂活動模板更讓教學(xué)生動直觀，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

以提升教學(xué)效率和質(zhì)量，類似的案例還有很多，比如霍林郭勒市第一小學(xué)率先將聯(lián)想智慧黑板引入學(xué)校，憑借其豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)師生之間的雙向互動，大幅提升課堂效率。再比如，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合運(yùn)用了智慧互動大屏、智慧黑板、智慧學(xué)習(xí)平臺等方案實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用+平臺+終端”為一體的“全鏈路整體解決方案”，并通過IDV智能云桌面可對多種智能設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一部署管理。

實(shí)際上，聯(lián)想從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，已經(jīng)形成以數(shù)字場景為基礎(chǔ)的涵蓋一系列智能化終端、智慧教育云平臺、智能化應(yīng)用場景空間高度融合的區(qū)校一體化智慧教育解決方案。在云端，聯(lián)想智慧教育云作為數(shù)字底座，結(jié)合教育云平臺、教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺、資源平臺等，為教育信息化賦能；在邊緣計(jì)算方面，基于聯(lián)想邊緣計(jì)算能力開發(fā)的LECP提供輔助算力；在聯(lián)想校園5G+智慧教育解決方案的加持下，聯(lián)想圍繞教、學(xué)、練、評、測，提供智慧應(yīng)用方案以及豐富的教育信息化終端設(shè)備。

變革課堂、提質(zhì)增效，教育通過智能科技的賦能，讓孩子們以開放的姿態(tài)接收知識、升級認(rèn)知方法，在緩解教學(xué)壓力的同時，學(xué)習(xí)效果也得到了有效提升。

云教室連接城鄉(xiāng)，為教育公平打造科技基座

教育公平是近年社會普遍關(guān)注的話題。學(xué)校“連”起來、資源沉下去，聯(lián)想智慧科技正在與各地學(xué)校、教師一起，加速推動國內(nèi)的教育公平水平提升。聯(lián)想積極踐行企業(yè)社會責(zé)任，目前已經(jīng)向青海、四川、西藏、云南、江西等地的學(xué)校打造或捐贈智慧教室、軟件、平板電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，賦能智慧教育，推動縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育水平差異，為教育公平打造科技基座。

以云南省為例，該省部分地區(qū)小學(xué)和初中學(xué)生教學(xué)設(shè)備比與全國平均水平相比差距較大，于是聯(lián)想與云南省合作共同打造“智慧云教室”，讓老師和學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗(yàn)。

建設(shè)“云教室”的過程面臨自然環(huán)境惡劣與基礎(chǔ)設(shè)施薄弱兩大難題：首先，云南整體地理、海拔、氣候差異巨大，對設(shè)備的環(huán)境適應(yīng)性、穩(wěn)定性要求很高；然后，云南村落分散，學(xué)校配備、經(jīng)費(fèi)支持等方面投入有限，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教學(xué)資源稀缺。

聯(lián)想結(jié)合區(qū)域特性定制了一套“軟硬結(jié)合”的智慧云課堂解決方案。硬件方面，聯(lián)想專門提供了耐受高溫高濕、無需維護(hù)的硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)備“零故障”；軟件系統(tǒng)部分，聯(lián)想新的智慧方案能夠快速、靈活的切換多個教學(xué)環(huán)境，同時可以實(shí)現(xiàn)自動排課快速啟動、隨堂小考、云教學(xué)云辦公一鍵切換，將多元的授課方式、智能的互動體驗(yàn)、豐富的學(xué)科資源帶入課堂。

今天，在聯(lián)想為云南搭建的一座座“云端課堂”中，偏遠(yuǎn)山村的孩子正在與城市學(xué)生一樣同享國內(nèi)名師的好課，用智慧托起教育公平的又一片藍(lán)天。

“1+1+4+N”一體化解決方案， 助推教育體系高質(zhì)量發(fā)展

基于長期的教育行業(yè)積淀，聯(lián)想已經(jīng)形成了“1+1+4+N”區(qū)校一體化智慧教育解決方案，旨在打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈，充分發(fā)揮聯(lián)想“應(yīng)用+平臺+終端”的整合優(yōu)勢，為教育創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

方案以智慧教育大屏為中心，與各個智能應(yīng)用終端進(jìn)行連接和互動，通過教育云平臺的統(tǒng)一管理和分享，建設(shè)“智慧學(xué)習(xí)空間”。其中，第一個“1”是聯(lián)想智慧教育的王牌產(chǎn)品——智慧教育大屏/智慧黑板；第2個“1”是智慧教育云平臺；“4”是智慧通用教室、AI學(xué)科功能教室、智慧校園、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在內(nèi)的四個智慧空間建設(shè)；N則為多個智能應(yīng)用終端，包括互動云錄播、平板課堂、智慧班牌、智能云桌面、計(jì)算機(jī)等智慧終端。

由于每所學(xué)校情況不同、需求不同，聯(lián)想提供完善的“全生命周期服務(wù)體系”，包括2600+服務(wù)站，100%覆蓋1-6線城市，93%的按時交付率+85%的次日交付率，全渠道服務(wù)交付，7x24小時技術(shù)保障，多品牌產(chǎn)品全生命周期的全域IT服務(wù)。聯(lián)想服務(wù)覆蓋廣、響應(yīng)快、技術(shù)實(shí)力雄厚，備受各地師生好評。

作為全球少有的“端-邊-云-網(wǎng)-智”全要素覆蓋的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)廠商，聯(lián)想以學(xué)習(xí)者為中心，尊崇以人為本的教育理念，服務(wù)于全國師生，助力打造高質(zhì)量的教育體系，讓教育回歸教與學(xué)，促進(jìn)教育公平發(fā)展，為國家建設(shè)高質(zhì)量的教育體系貢獻(xiàn)新時代的科技力量。

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